湖州日報報業(yè)集團“四個導向”引領人才建設

 　　媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體核心優(yōu)勢是人才優(yōu)勢。那么，人才哪里來？怎么留得住？在實踐中，湖州日報報業(yè)集團深深地體會到，人力資源是推動集團發(fā)展的根本性資源。幾年來，湖州日報報業(yè)集團黨委始終堅持“四個導向”——目標導向、問題導向、績效導向、責任導向，積極打造一支對社會責任有深刻領悟、對新聞事件有深入了解、對采編經營業(yè)務有深度運用的專業(yè)化人才隊伍。事實證明，這支隊伍為集團發(fā)展提供了強有力的人才支撐。

     　　目標導向是建設基礎      　　關鍵是明晰近年要干什么？在新常態(tài)下，當務之急是立足當前，把眼前的急事、難事辦好。當下，作為地市級黨報就是要努力實現穩(wěn)健發(fā)展：穩(wěn)得住，不下滑；健健康康，不病病殃殃。近期，集團的目標就是直面廣告收入連年下滑1000多萬元的挑戰(zhàn)，實現“止血”。先“止血”再到強身、壯體。為此，集團提出了分解任務，量化指標，責任到人的思路。千斤重擔一起挑，全力以赴確保完成目標任務。      　　重點是明晰問題在哪里？發(fā)展目標如何實現？瓶頸在人才，這是從根本上解決問題的重中之重。圍繞集團發(fā)展戰(zhàn)略和近年目標，認真制定人才隊伍建設目標是重點。集團上下清晰地認識到，人才隊伍建設的要點是領導班子建設，節(jié)點是中層干部隊伍建設，難點是新媒體人才隊伍建設。當前就是要直面挑戰(zhàn)，狠抓難點。從媒體深度融合來說，新媒體源于傳統(tǒng)媒體，不同于傳統(tǒng)媒體；新于傳統(tǒng)媒體，難于脫離傳統(tǒng)媒體。媒體融合發(fā)展中人才的標準應該是3個方面：一是有理念，真正具有媒體融合發(fā)展理念的人才；二是懂技術，熟練掌握媒體融合技術的人才；三是會管理，懂媒體融合運營管理的人才。      　　問題導向是關鍵      　　發(fā)現問題要有勇氣。湖報集團黨委認為，發(fā)展目標確定后，堅持問題導向，是新常態(tài)下開創(chuàng)發(fā)展新局面的必然要求。當前，湖州日報集團正處在一個新的起點，人才隊伍建設面臨的問題不少。關鍵在于敢不敢于正視問題，善不善于發(fā)現問題。只有樹立強烈的問題意識，才能實事求是地對待問題。      　　分析問題要有方法。問題紛繁復雜，要堅持用科學的方法分析和研究問題。這就要求我們堅持用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，科學分析問題，深入研究問題，找到癥結所在。如一些年輕員工反映：看不到自己的發(fā)展前景、待遇不夠高、學習氛圍不夠濃等問題。這些都引起了集團高度重視。只有把人才隊伍建設中存在的問題分析、研究透徹，解決起來才有針對性和有效性。發(fā)現問題和直面問題的責任擔當，歸根到底取決于我們自身的能力和素養(yǎng)。      　　績效導向是核心      　　不斷增強自學的動力。引導員工增強自我加壓學習的積極性。一是多種形式引導自學。以集團建立的“星期一夜校”為載體，定期舉行各類專家名人講座報告等。采取集中學習、專題研學、重點輔學等學習形式，為傳統(tǒng)媒體人才向新媒體人才轉型提供專題業(yè)務培訓，幫助開啟和引導思路。二是結合工作引導自學。通過在職教育學歷提升、從業(yè)資格考試、專業(yè)技術職務評審、崗位技能培訓及實施員工職業(yè)夢想計劃等舉措，并配套一部分經濟補貼，變被動學習為主動求學。三是開展活動引導自學。通過開展“找準學習標桿、提升工作標準”等學習活動，為人才選樹業(yè)務標桿，激發(fā)比學趕超的熱情。      　　努力提升幫帶的成效。引導員工通過導師陪練提高學習的成效。一是定載體引導幫帶。通過“導師幫帶”、領導聯系、專家輔導等制度實施。這些年，集團為每位新近采編人員確定了導師，為每位優(yōu)秀骨干人才確定了聯系領導，幫助他們進一步掌握技能、吸收經驗，弘揚工匠精神，提升成才的信心。二是定形式引導幫帶。以導師陪練的形式與人才“一對一”結對，通過思想交流、心靈溝通，心貼心指導人才職業(yè)規(guī)劃和解決生活困難，幫助他們時刻保持向上的精神力量。三是定重點引導幫帶。實打實為人才業(yè)務攻關提供平臺，加快專業(yè)成果運用轉化，使他們專長的發(fā)揮和對業(yè)務的鉆研真正落到實處。      　　責任導向是保證      　　把環(huán)境營造好。不斷優(yōu)化人才工作環(huán)境，使各類人才有用武之地而少后顧之憂，有苦練內功的動力而少應付內耗的壓力，有專心謀事的成就感而少分心謀人的疲憊感。注重從生活上給人才以關心和愛護。如對外來人才，或安排集體宿舍，或給予一定的住房補貼；對安排到艱苦崗位的人才，額外配套伙食等補貼；對新引進的人才，在試用期間給予一定基數的保底收入；對進入集團“太湖勁筆”人才庫等的人才，還安排領導聯系及導師幫帶，并給予外派考察學習機會及日常業(yè)務學習津貼。      　　把平臺建設好。人才作用的充分發(fā)揮，關鍵在于平臺的搭建。集團出臺“太湖勁筆”人才計劃，為新常態(tài)化培育優(yōu)秀人才提供通道。經過個人申報及評審答辯，共有10人進入人才庫，他們分別來自新聞采編一線、經營一線和技術一線。在提供領導聯系人才、導師幫帶、學習費用補助等幫扶政策的基礎上，還為其在干部職級晉級、員工提檔晉級、年度考核評優(yōu)等方面給予傾斜。同時，集團以推行“三制”為抓手，讓實干擔責更加充分。重點是積極推行“主任負責制”“主編負責制”“經理負責制”，并制定相應的政策措施。通過團隊帶頭人個人申報、成員自由組合、簽責任書等形式，在各部門單位內部產生了一批由幾個人組成的小部室、工作室和業(yè)務團隊。以項目化的形式運轉，分別負責落實一些新聞專欄專版、活動品牌、經營項目等的策劃實施。目前已建立26個團隊。通過改革達到了精減人員、優(yōu)化組合的效果，強化了人才不忘初心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的責任意識。      　　（作者系浙江省湖州日報報業(yè)集團黨委書記、社長）